As plantas estão presentes no cotidiano das crianças e oferecem inúmeras possibilidades para desenvolver experiências e investigações científicas na escola.

Mais do que aprender apenas os nomes das partes de uma planta, os alunos podem observar transformações, levantar hipóteses, realizar testes e acompanhar resultados ao longo do tempo.

Os experimentos sobre plantas permitem explorar perguntas importantes, como:

• O que uma planta precisa para crescer?
• Todas as sementes germinam da mesma forma?
• A luz é importante para o desenvolvimento das plantas?
• O que acontece quando uma planta não recebe água?
• Como podemos acompanhar o crescimento de uma planta?

Neste artigo, reunimos 5 experimentos sobre plantas para fazer na escola, utilizando materiais simples e propostas que podem ser adaptadas para diferentes faixas etárias.

1. Germinação de sementes: acompanhando o nascimento de uma planta

Um dos experimentos mais conhecidos sobre plantas também pode se transformar em uma excelente investigação científica.

Materiais

• Feijões ou outras sementes
• Algodão
• Copos transparentes ou recipientes reutilizáveis
• Água

Como realizar

Coloque o algodão dentro do recipiente e umedeça-o com água. Em seguida, posicione as sementes sobre o algodão.

Durante os dias seguintes, os alunos devem observar e registrar as mudanças.

É interessante utilizar recipientes transparentes para que as crianças possam acompanhar o desenvolvimento das raízes.

Perguntas para investigação

Antes de começar, pergunte:

O que vocês acham que vai acontecer com a semente?

Ao longo da experiência:

• Qual mudança apareceu primeiro?
• Em quantos dias a raiz começou a crescer?
• Quando surgiram as primeiras folhas?
• Todas as sementes cresceram da mesma forma?

Como ampliar a atividade

Os alunos podem criar um diário de crescimento, registrando por meio de desenhos, fotografias, palavras ou medidas.

2. O que acontece quando a planta não recebe água?

Este experimento ajuda os alunos a compreenderem a importância da água para os seres vivos.

Materiais

• Duas plantas semelhantes
• Dois recipientes
• Água
• Etiquetas

Como realizar

Coloque as duas plantas em condições semelhantes.

Uma delas deverá receber água regularmente. A outra ficará sem receber água durante o período definido para a investigação.

Os alunos devem acompanhar as mudanças e registrar suas observações.

Perguntas para investigação

• O que mudou primeiro?
• As folhas continuaram iguais?
• O que aconteceu com a planta que não recebeu água?
• Será que a planta poderia sobreviver sem água?

É importante que a experiência seja conduzida por um período curto, evitando causar danos desnecessários às plantas.

3. Luz ou escuridão: como a iluminação influencia as plantas?

Neste experimento, os alunos investigam a importância da luz.

Materiais

• Duas plantas semelhantes ou duas sementes em germinação
• Dois recipientes
• Água

Como realizar

Mantenha as duas plantas recebendo a mesma quantidade de água.

Coloque uma delas em um local iluminado e a outra em um local com pouca ou nenhuma luz.

Durante alguns dias, acompanhe as mudanças.

O que observar?

Os alunos podem registrar:

• crescimento;
• cor das folhas;
• direção do crescimento;
• aparência geral da planta.

Pergunta inicial

Será que uma planta consegue crescer normalmente sem receber luz?

Antes de observar os resultados, incentive os alunos a registrar suas hipóteses.

4. A planta procura a luz?

Este experimento é simples e costuma despertar bastante curiosidade.

Materiais

• Uma caixa de papelão
• Uma planta pequena
• Tesoura ou estilete utilizado pelo adulto

Como realizar

Faça uma abertura em apenas um dos lados da caixa.

Coloque a planta dentro e posicione a caixa em um local iluminado.

Ao longo dos dias, os alunos poderão observar o crescimento da planta em direção à abertura.

O que investigar?

• Em qual direção a planta está crescendo?
• Por que ela está mudando de direção?
• Será que a planta percebe onde está a luz?

Essa proposta é especialmente interessante porque mostra que os seres vivos respondem às condições do ambiente.

5. Experimento com raízes: para onde vai a água?

As raízes são responsáveis por absorver água e sais minerais presentes no solo.

Uma forma simples de iniciar essa investigação é acompanhar o desenvolvimento das raízes em recipientes transparentes.

Materiais

• Copo ou pote transparente
• Terra
• Sementes
• Água

Como realizar

Plante a semente próxima à lateral do recipiente transparente.

Durante os dias seguintes, os alunos poderão observar o crescimento das raízes junto às paredes do recipiente.

O que observar?

• Quando as raízes aparecem?
• Para onde elas crescem?
• As raízes são iguais?
• O que acontece antes: o crescimento das raízes ou das folhas?

Essa atividade ajuda a mostrar uma parte da planta que normalmente permanece escondida.

Como transformar experimentos sobre plantas em investigações científicas?

Um experimento se torna ainda mais interessante quando os alunos participam do processo de investigação.

Antes de apresentar respostas, o professor pode incentivar perguntas e hipóteses.

Uma sequência simples pode ser:

1. Fazer uma pergunta

Por exemplo:

O que uma planta precisa para crescer?

2. Criar hipóteses

Os alunos podem apresentar suas ideias:

• Acho que precisa de água.
• Acho que precisa de luz.
• Acho que precisa de terra.

3. Realizar o experimento

A turma testa algumas das hipóteses.

4. Registrar as observações

Os registros podem ser feitos por meio de:

• desenhos;
• tabelas;
• fotografias;
• medidas;
• pequenos textos.

5. Compartilhar as conclusões

Ao final, os alunos podem comparar suas hipóteses iniciais com aquilo que observaram.

Experimentos sobre plantas podem ser trabalhados durante a primavera

A chegada da primavera é uma excelente oportunidade para desenvolver investigações relacionadas às plantas.

Nesse período, os alunos podem observar mudanças no ambiente, acompanhar o desenvolvimento de plantas e investigar a relação entre os seres vivos e a natureza.

Os experimentos também podem ser combinados com atividades de observação, projetos maker e propostas de educação ambiental.

👉 Veja também: 10 Atividades sobre a Primavera para Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Outra possibilidade é aprofundar a investigação e explorar uma pergunta central:

Afinal, o que uma planta realmente precisa para crescer?

Esse tema pode se transformar em um projeto de investigação desenvolvido ao longo de vários dias.

Aprender observando as transformações

Os experimentos sobre plantas ajudam as crianças a perceber que a ciência também está presente em situações simples do cotidiano.

Uma semente germinando, uma planta crescendo em direção à luz ou as raízes aparecendo em um recipiente transparente podem despertar perguntas importantes.

Ao observar, levantar hipóteses, testar ideias e registrar resultados, os alunos deixam de ser apenas espectadores e passam a participar ativamente da investigação.

E é justamente essa curiosidade que pode transformar uma simples experiência com plantas em uma oportunidade significativa de aprendizagem.