Plano de Aula sobre a Cidade: História, Cultura e Campo e Cidade para o 3º Ano

Um tema muito trabalhado e que muitas vezes gera dificuldades para os professores pensarem de forma diferente no 3º ano do Ensino Fundamental I é relacionado a história da cidade, que consta tanto na disciplina de História como de Geografia. É possível trabalhar diversas atividades com o tema História, Cultura e Campo e Cidade para o 3º Ano.

Ele aparece em diversas habilidade da BNCC, como EF03HI02, EF03HI07, EF03HI08 e EF03GE01, e é possível desenvolver diversas competências dentro desses temas.

Plano de Aula: Conhecendo a minha cidade

Público-Alvo: 3º Ano do Ensino Fundamental I

Duração: A proposta pode ser realizada em uma aula de aproximadamente 50 minutos, podendo ser ampliada para melhor aproveitamento dos recursos.

Materiais necessários

• Computadores ou tablets

Objetivos da aula

Ao final da atividade, espera-se que os alunos possam:

• compreender a importância histórica da cidade para o contexto local
• reconhecer como a população local foi formada
• desenvolver habilidades de pesquisa
• participar de conversas e atividades coletivas

Desenvolvimento da aula

Introdução: Conversa inicial – O que vejo na cidade?

Inicie a aula perguntando aos alunos:

• Quais locais vocês costumam frequentar na cidade além da escola?
• Existe algum local que você acha que é muito antigo?
• Quais vocês acham que foram os primeiros moradores?
• Como a cidade foi crescendo e se desenvolvendo?

Permita que os alunos compartilhem seus conhecimentos prévios. Se possível, faça anotações em uma folha de flipchart ou em algum aplicativo online, mesmo que seja o Google Docs.

É importante que as crianças vejam e reflitam sobre seus questionamentos e respostas, para fazerem metacognição e se sintam valorizadas.

Desenvolvimento da aula

Rotina de Pensamento Visível – O que observo de diferente no meu Município – Zoom In, Zoom Out

Separe algumas fotos digitais históricas do seu município. Coloque no Zoom Máximo essa imagem*, até que a imagem fique totalmente pixelada, distorcida.

*Caso você tenha pegado uma imagem do Google, clique apenas uma vez na imagem. Em seguida, aperte com o botão direito do mouse em “Abrir imagem em uma nova guia”. A imagem abrirá em que você precise acessar a página. Para dar o Zoom, aperte a tecla CTRL e o símbolo “+” do seu teclado.

Deixe a imagem toda distorcida e peça para os alunos darem palpites do que acham que tem na imagem. Conforme você for coletando uma quantidade suficiente de informações, vá diminuindo o zoom. Para isso, basta apertar a tecla CTRL e o símbolo “-” (tecla menos).

Vá fazendo aos poucos até que toda a imagem seja revelada.

Envolvendo a tecnologia – O que sabem sobre a minha cidade

Finalizada a etapa de coleta de informações através de imagens, coloque os alunos em dupla.

Peça para fazerem uma pesquisa simples sobre a própria cidade. Caso na sua escola os alunos tenham acesso a ferramentas de e-mail que incluem editor de texto estilo Google Docs, peça para fazerem os registros das pesquisas. Se não tiver acesso a esse recurso, peça para anotarem em uma folha as respostas.

Guie os alunos em perguntas para realizar a pesquisa:

• Quando o município foi fundado?
• Como chegaram os primeiros habitantes?
• Quais eram os principais trabalhos desenvolvido em determinada época?
• Quais empresas ajudaram a desenvolver a cidade?
• Quais prédios ou locais históricos, antigos, que ainda permanecem na cidade?

Voltando ao passado – uma foto antiga

Como você, professor(a), possivelmente tem um envolvimento com a cidade, possivelmente deve ter uma foto de um local histórico na sua galeria.

Disponibilize essa foto para os seus alunos.

Agora entra a parte lúdica: utilizaremos um site que transforma imagens em um estilo antigo.

Entre no site PhotoFunia e procure, na barra lateral de busca, pelo termo Vintage.

Irão aparecer dezenas de opções de filtros de fotos nesse estilo. As que, na minha opinião, ficam mais legais, são as opções Memories of Paris, Travellers Diary, Open Book, Storybook Portrait, Country House e Very Old Book. Todas lembram um estilo de livro antigo, que ajuda a rememorar a história da cidade.

Encerramento

Para finalizar a aula, peça para os alunos registrarem, em uma folha ou de forma digital, as transformações que perceberam utilizando as fotos antigas tanto que você mostrou no início da aula, ou ainda as fotos que eles encontraram na internet ao realizarem as pesquisas na internet.

E você, tem alguma sugestão de aula para trabalhar História, Cultura e Campo e Cidade para o 3º Ano?

Veja também: Ideias de aula para trabalhar Luz e Sombra no EFI e Educação Infantil